Première · Lycée général et technologique · Bac de français 2027
Partir à seize ans
« À seize ans, peut-on tout quitter pour vivre libre ? »
Étienne Carjat, portrait d’Arthur Rimbaud (vers 1871-1872). Domaine public, via Wikimedia Commons.
Rimbaud, Cahier de Douai
Seize ans, une petite ville, des journées réglées d’avance, et l’envie de voir plus loin : beaucoup de lycéens connaissent ce sentiment. En 1870, Arthur Rimbaud a quinze ans, bientôt seize. Il est le meilleur élève du collège de Charleville, et il étouffe. En quelques semaines, il part deux fois sur les routes, et il écrit. Il recopie vingt-deux poèmes pour un ami poète de Douai : c’est ce qu’on appelle aujourd’hui le Cahier de Douai.
Partir, pour lui, ce n’est pas seulement prendre la route : c’est inventer sa propre langue, rire des clichés, dire non à la guerre et bousculer les règles du sonnet. En six séances, on lit, on dit les poèmes à voix haute, on écoute des comédiens et des chanteurs, on invente un jeu… et on prépare l’oral et l’écrit du bac.
Objet d’étude : la poésie du XIXe au XXIe siècle. Œuvre : Arthur Rimbaud, Cahier de Douai, parcours « émancipations créatrices » (programme national d’œuvres, BO n° 30 du 24 juillet 2025). Écrit (4 heures) : commentaire ou dissertation en voie générale ; commentaire ou contraction de texte suivie d’un essai en voie technologique. Oral (20 minutes, après 30 minutes de préparation) : lecture, explication linéaire et question de grammaire (12 points), puis présentation d’une œuvre choisie et entretien (8 points).
Les six séances
- 1 · Partir« Ma Bohème » et « Sensation »
- 2 · Dix-sept ans« Roman »
- 3 · Dire non« Le Dormeur du val » et « Le Mal »
- 4 · Le sonnet bousculéDu Bellay et Rimbaud
- 5 · Crée ton jeu : la carte de la BohèmeLes fugues de 1870
- 6 · Vers l’oral et l’écritExplication, grammaire, dissertation
Les vingt-deux poèmes du Cahier de Douai
- Première soirée
- Sensation
- Le Forgeron
- Soleil et Chair
- Ophélie
- Bal des pendus
- Le Châtiment de Tartufe
- Vénus anadyomène
- Les Reparties de Nina
- À la musique
- Les Effarés
- Roman
- Morts de Quatre-vingt-douze et de Quatre-vingt-treize…
- Le Mal
- Rages de Césars
- Rêvé pour l’hiver
- Le Dormeur du val
- Au Cabaret-Vert
- La Maline
- L’Éclatante Victoire de Sarrebrück
- Le Buffet
- Ma Bohème
Ordre de la plupart des éditions scolaires. Le titre « Cahier de Douai » n’est pas de Rimbaud : il vient de la ville où il a confié ses poèmes à Paul Demeny, en 1870.
Nos rituels
Rappel éclair au début de chaque séance (5 minutes, sans relire) · Vers du jour dit par cœur, à voix haute · Fil orthographe : dictée flash, phrase du jour, accord expliqué à voix haute · Droit à l’erreur : « ce qui n’a pas marché, ce que j’essaie ensuite » · Entraide : on explique à un camarade.
Mon parti pris. L’accroche part d’un sentiment général (l’envie d’ailleurs) ; on ne demande jamais aux élèves de parler de leur propre famille, de leur logement ou de leurs moyens. La pauvreté dont on parle est celle du personnage du poème, et la question reste littéraire : comment le poème la transforme-t-il ? Tous les textes sont dans le domaine public et donnés en entier.
Séance 1 · « Ma Bohème » et « Sensation »
Partir
- 5′ Rappel éclair
- 10′ 1870 en cinq dates
- 15′ « Ma Bohème » à quatre voix
- 10′ Le rêve et la misère
- 15′ Avant le départ : « Sensation »
Rappel éclair · 5 minutes
Ce que tu sais déjà. Aujourd’hui, aucune réponse n’est fausse.
- Cite un poète que tu as étudié, et un de ses poèmes.
- Qu’est-ce qu’un sonnet ?
- Que signifie le mot « émancipation » ?
Vérifier mes réponses
Je me souviens que… · J’avais oublié… · Mon voisin m’a rappelé que…
1870 en cinq dates
| 20 octobre 1854 | Naissance d’Arthur Rimbaud à Charleville, dans les Ardennes. |
| Janvier 1870 | Un jeune professeur, Georges Izambard, arrive au collège : il prête des livres à Rimbaud et l’encourage à écrire. |
| Mai 1870 | Rimbaud envoie des poèmes, dont « Sensation », au poète Théodore de Banville, à Paris. |
| Juillet 1870 | La France déclare la guerre à la Prusse. |
| Fin août – octobre 1870 | Deux fugues : Paris (il est arrêté à l’arrivée), Douai, puis la Belgique. À Douai, il recopie vingt-deux poèmes pour le poète Paul Demeny. |
Ma Bohème (Fantaisie)
1Je m’en allais, les poings dans mes poches crevées ;Mon paletot aussi devenait idéal ;J’allais sous le ciel, Muse ! et j’étais ton féal ;4Oh ! là là ! que d’amours splendides j’ai rêvées !
Mon unique culotte avait un large trou.— Petit-Poucet rêveur, j’égrenais dans ma courseDes rimes. Mon auberge était à la Grande-Ourse.8— Mes étoiles au ciel avaient un doux frou-frou
Et je les écoutais, assis au bord des routes,Ces bons soirs de septembre où je sentais des gouttesDe rosée à mon front, comme un vin de vigueur ;
12Où, rimant au milieu des ombres fantastiques,Comme des lyres, je tirais les élastiquesDe mes souliers blessés, un pied près de mon cœur !
Arthur Rimbaud, « Ma Bohème (Fantaisie) », Cahier de Douai (1870). Domaine public, texte sur Wikisource.
« Ma Bohème » à quatre voix
Par groupes de quatre : chacun prend une strophe. Lisez une première fois pour comprendre, une deuxième fois pour faire entendre : où marquer une pause ? quel mot faire sonner ? Puis le groupe dit le poème en entier, d’une seule traite.
- Dans ma strophe, je fais entendre…
- Je marque une pause après… parce que…
- Le mot que j’ai voulu faire sonner, c’est…
Le rêve et la misère
Relève, dans deux colonnes, les mots qui disent la misère du voyageur et ceux qui disent le rêve. Puis réponds : comment le poème transforme-t-il un garçon aux habits troués en poète ?
- Le poète transforme… en…
- Les poches crevées deviennent…
- Le dernier vers montre que…
Sensation
1Par les soirs bleus d’été, j’irai dans les sentiers,Picoté par les blés, fouler l’herbe menue :Rêveur, j’en sentirai la fraîcheur à mes pieds.4Je laisserai le vent baigner ma tête nue.
Je ne parlerai pas, je ne penserai rien :Mais l’amour infini me montera dans l’âme,Et j’irai loin, bien loin, comme un bohémien,8Par la Nature, — heureux comme avec une femme.
Arthur Rimbaud, « Sensation », Cahier de Douai (1870). Domaine public, texte sur Wikisource.
Manuscrit autographe de « Sensation » (1870). Domaine public, via Wikimedia Commons.
Avant le départ, après le départ
« Sensation » est écrit au printemps 1870, avant les fugues ; « Ma Bohème » à l’automne, après. Compare les temps des verbes : « j’irai » / « j’allais ». Que nous apprend ce changement ?
- Dans « Sensation », le futur montre que…
- Dans « Ma Bohème », l’imparfait montre que…
- Le rêve est devenu…
Mes cartes mémoire : trois images du poème
Sur trois petites cartes, écris au recto une image de « Ma Bohème » (par exemple : « mon auberge… ») et au verso le vers complet et ce qu’il transforme. Ce soir, puis dans deux jours, retourne tes cartes et dis le vers de mémoire avant de vérifier. Se tester ainsi fixe le souvenir bien mieux que relire.
- Ma première carte : …
- Je me suis trompé sur… alors je…
J’ai utilisé cette méthode et je sais dire pourquoi elle m’aide.
Fil orthographe · l’imparfait
- Palier 6 : l’imparfait. « Je m’en allais », « j’allais », « j’étais » : à la première personne, l’imparfait se termine par -ais.
- Phrase du jour : « Mes étoiles au ciel (avoir) un doux frou-frou. » À l’imparfait.
- Accord expliqué à voix haute : « J’écris avaient avec -aient parce que le sujet est mes étoiles, pluriel. »
Voix de synthèse (français). Écoute une fois en entier, puis phrase par phrase.
Arthur Rimbaud, « Ma Bohème ».
Voir le texte
J’ai dit ma strophe à voix haute, en faisant entendre au moins un mot important.
Tu as utilisé la méthode du jour ? Coche aussi une case Tête bien faite sur ta carte de badges.
Vigilance : la misère étudiée est celle du personnage du poème. Ne pas demander aux élèves de comparer avec leur situation.
Séance 2 · « Roman »
Dix-sept ans
- 5′ Rappel éclair
- 5′ Un premier vers devenu proverbe
- 20′ Lire « Roman »
- 10′ Les clichés et la chute
- 15′ J’explique à un camarade
Rappel éclair · 5 minutes
La séance 1, sans relire.
- Que deviennent les élastiques des souliers à la fin de « Ma Bohème » ?
- Quel temps domine dans « Sensation » ? dans « Ma Bohème » ?
- Pour qui Rimbaud recopie-t-il ses poèmes à Douai ?
Vérifier mes réponses
Je me souviens que… · J’avais oublié… · Mon voisin m’a rappelé que…
Un premier vers devenu proverbe
« On n’est pas sérieux, quand on a dix-sept ans. » Ce vers est cité partout. Qui est ce « on » ? Est-ce un reproche, une excuse, une fierté ?
- Ce « on » désigne…
- Pour moi, ce vers est plutôt… car…
Roman
I
1On n’est pas sérieux, quand on a dix-sept ans.— Un beau soir, foin des bocks et de la limonade,Des cafés tapageurs aux lustres éclatants !4— On va sous les tilleuls verts de la promenade.
Les tilleuls sentent bon dans les bons soirs de juin !L’air est parfois si doux, qu’on ferme la paupière ;Le vent chargé de bruits, — la ville n’est pas loin, —8A des parfums de vigne et des parfums de bière…
II
— Voilà qu’on aperçoit un tout petit chiffonD’azur sombre, encadré d’une petite branche,Piqué d’une mauvaise étoile, qui se fond12Avec de doux frissons, petite et toute blanche…
Nuit de juin ! Dix-sept ans ! — On se laisse griser.La sève est du champagne et vous monte à la tête…On divague ; on se sent aux lèvres un baiser16Qui palpite là, comme une petite bête…
III
Le cœur fou Robinsonne à travers les romans,— Lorsque, dans la clarté d’un pâle réverbère,Passe une demoiselle aux petits airs charmants,20Sous l’ombre du faux-col effrayant de son père…
Et, comme elle vous trouve immensément naïf,Tout en faisant trotter ses petites bottines,Elle se tourne, alerte et d’un mouvement vif…24— Sur vos lèvres alors meurent les cavatines…
IV
Vous êtes amoureux. Loué jusqu’au mois d’août.Vous êtes amoureux. — Vos sonnets La font rire.Tous vos amis s’en vont, vous êtes mauvais goût.28— Puis l’adorée, un soir, a daigné vous écrire… !
— Ce soir-là,… — vous rentrez aux cafés éclatants,Vous demandez des bocks ou de la limonade…— On n’est pas sérieux, quand on a dix-sept ans32Et qu’on a des tilleuls verts sur la promenade.
Arthur Rimbaud, « Roman », Cahier de Douai (1870). Domaine public, texte sur Wikisource.
Les mots à expliquer
Les clichés et la chute
- Relève trois clichés de l’amour (le décor, la saison, la jeune fille).
- Comment le poème montre-t-il qu’il s’en moque ? Pense aux points de suspension, aux tirets, au verbe inventé.
- Compare le premier et le dernier vers. Que s’est-il passé entre les deux ?
- Un cliché de l’amour, c’est…
- Le poète se moque de… en…
- La chute du poème…
- Le poème revient à son début, ce qui montre que…
Écouter
Expliquer à un camarade
Sans relire, explique « Roman » en quatre phrases à ton voisin : de quoi parle le poème ; un cliché ; une marque d’ironie ; la chute. Ton voisin te pose ensuite une question. Puis vous échangez les rôles. Expliquer oblige à organiser ce qu’on sait : c’est là qu’on comprend vraiment.
- « Roman » raconte…
- Un cliché que Rimbaud reprend, c’est…
- On voit qu’il s’en moque quand…
- À la fin,…
J’ai utilisé cette méthode et je sais dire pourquoi elle m’aide.
Fil orthographe · les accords dans le groupe nominal
- Palier 2 : les accords dans le groupe nominal. « les tilleuls verts », « ses petites bottines », « des cafés tapageurs aux lustres éclatants ».
- Phrase du jour : accorde : « Une demoiselle aux (petit) airs (charmant). »
- Accord expliqué à voix haute : « J’écris petits et charmants au masculin pluriel parce qu’ils s’accordent avec airs. »
Voix de synthèse (français). Écoute une fois en entier, puis phrase par phrase.
Arthur Rimbaud, « Roman ».
Voir le texte
J’ai expliqué au moins trois mots du poème (bocks, Robinsonne, cavatines…) et je les ai réutilisés.
Tu as utilisé la méthode du jour ? Coche aussi une case Tête bien faite sur ta carte de badges.
« Roman » est daté de septembre 1870 : Rimbaud n’a pas encore seize ans. Les questions restent sur le poème ; on ne demande pas aux élèves de raconter leur vie sentimentale.
Séance 3 · « Le Dormeur du val » et « Le Mal »
Dire non
- 5′ Rappel éclair
- 5′ Septembre 1870
- 15′ « Le Dormeur du val » : la chute
- 10′ Une comédienne, un chanteur
- 20′ « Le Mal » et le débat
Rappel éclair · 5 minutes
Les séances 1 et 2.
- Complète : « Mon auberge était… »
- Quel verbe Rimbaud invente-t-il dans « Roman » ?
- Pourquoi dit-on que « Roman » est un poème circulaire ?
Vérifier mes réponses
Je me souviens que… · J’avais oublié… · Mon voisin m’a rappelé que…
Septembre 1870
La guerre contre la Prusse a commencé le 19 juillet 1870. Le 2 septembre, l’armée française est battue à Sedan, à vingt kilomètres de Charleville ; l’empereur Napoléon III est fait prisonnier, et la République est proclamée le 4 septembre. Des milliers de jeunes soldats meurent dans les Ardennes.
Le Dormeur du val
1C’est un trou de verdure où chante une rivièreAccrochant follement aux herbes des haillonsD’argent ; où le soleil, de la montagne fière,4Luit : c’est un petit val qui mousse de rayons.
Un soldat jeune, bouche ouverte, tête nue,Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu,Dort ; il est étendu dans l’herbe, sous la nue,8Pâle dans son lit vert où la lumière pleut.
Les pieds dans les glaïeuls, il dort. Souriant commeSourirait un enfant malade, il fait un somme :Nature, berce-le chaudement : il a froid.
12Les parfums ne font pas frissonner sa narine ;Il dort dans le soleil, la main sur sa poitrineTranquille. Il a deux trous rouges au côté droit.
Arthur Rimbaud, « Le Dormeur du val », Cahier de Douai (1870). Domaine public, texte sur Wikisource.
Douceur ou horreur ?
- Lis le poème jusqu’au vers 13, et cache le dernier vers. Que voit-on ? Relève les couleurs et la lumière.
- Lis le dernier vers. Relis tout le poème : quels mots changent de sens ?
- Pourquoi le poète ne dit-il jamais le mot « mort » ?
- Jusqu’au vers 13, le lecteur croit que…
- Le dernier vers révèle que…
- Relu après la chute, le mot … prend un autre sens :…
- Ce poème dit non à la guerre parce que…
Une comédienne, un chanteur
Écoute les deux versions. Laquelle fait le mieux entendre la chute ? Comment (voix, silence, musique) ?
- La comédienne fait entendre la chute en…
- Le chanteur, lui,…
- Je préfère la version de… parce que…
Le Mal
1Tandis que les crachats rouges de la mitrailleSifflent tout le jour par l’infini du ciel bleu ;Qu’écarlates ou verts, près du Roi qui les raille,4Croulent les bataillons en masse dans le feu ;
Tandis qu’une folie épouvantable, broieEt fait de cent milliers d’hommes un tas fumant ;— Pauvres morts ! dans l’été, dans l’herbe, dans ta joie,8Nature ! ô toi qui fis ces hommes saintement !… —
— Il est un Dieu, qui rit aux nappes damasséesDes autels, à l’encens, aux grands calices d’or ;Qui dans le bercement des hosannah s’endort,
12Et se réveille, quand des mères, ramasséesDans l’angoisse, et pleurant sous leur vieux bonnet noir,Lui donnent un gros sou lié dans leur mouchoir !
Arthur Rimbaud, « Le Mal », Cahier de Douai (1870). Domaine public, texte sur Wikisource.
Débat : qui est coupable ?
« Le Mal » est aussi un sonnet. Qui le poète accuse-t-il ? Repère les deux « Tandis que » et ce qui s’oppose dans les tercets (le Dieu qui dort, les mères qui pleurent). Débat en deux équipes : « Le poème accuse d’abord les rois » / « Le poème accuse d’abord l’indifférence ».
- Dans ce vers, Rimbaud accuse…
- Je défends cette lecture, car…
- Je ne suis pas d’accord avec cette lecture, car…
- Tu as raison sur…, mais…
S’auto-tester
Écris cinq questions sur les deux poèmes (une sur le contexte, deux sur le « Dormeur », deux sur « Le Mal ») et leurs réponses au verso. Demain, réponds sans regarder, puis vérifie. Chercher dans sa mémoire, même avec effort, renforce le souvenir : c’est l’effort qui fait apprendre.
- Ma question la plus difficile, c’est…
- J’ai retrouvé seul(e)…, j’ai dû vérifier…
J’ai utilisé cette méthode et je sais dire pourquoi elle m’aide.
Fil orthographe · le participe passé
- Palier 5 : le participe passé. « Il est étendu » (avec être, accord avec le sujet il) ; « bouche ouverte » (employé seul, il s’accorde comme un adjectif avec bouche).
- Phrase du jour : accorde : « Des mères, (ramasser) dans l’angoisse, donnent un gros sou. »
- Accord expliqué à voix haute : « J’écris ramassées au féminin pluriel parce que le participe, employé seul, s’accorde avec mères. »
Voix de synthèse (français). Écoute une fois en entier, puis phrase par phrase.
Arthur Rimbaud, « Le Dormeur du val » (vers 5 à 8, abrégés).
Voir le texte
J’ai défendu un avis et écouté celui des autres.
Tu as utilisé la méthode du jour ? Coche aussi une case Tête bien faite sur ta carte de badges.
J’ai repéré un mot qui change de sens après la chute du poème.
Tu as utilisé la méthode du jour ? Coche aussi une case Tête bien faite sur ta carte de badges.
Séance 4 · Du Bellay et Rimbaud
Le sonnet bousculé
- 5′ Rappel éclair
- 15′ Un sonnet bien rangé
- 15′ Rimbaud dérange le sonnet
- 10′ Le schéma du sonnet
- 10′ Fil orthographe
Rappel éclair · 5 minutes
Les séances 1 à 3.
- Combien de vers dans un sonnet ? Comment sont-ils groupés ?
- Quel est le dernier vers du « Dormeur du val » ?
- Quelle antithèse porte la révolte dans « Le Mal » ?
Vérifier mes réponses
Je me souviens que… · J’avais oublié… · Mon voisin m’a rappelé que…
Heureux qui, comme Ulysse…
1Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage,Ou comme cestui-là qui conquit la toison,Et puis est retourné, plein d’usage et raison,4Vivre entre ses parents le reste de son âge !
Quand reverrai-je, hélas, de mon petit villageFumer la cheminée, et en quelle saisonReverrai-je le clos de ma pauvre maison,8Qui m’est une province, et beaucoup davantage ?
Plus me plaît le séjour qu’ont bâti mes aïeux,Que des palais romains le front audacieux ;Plus que le marbre dur me plaît l’ardoise fine,
12Plus mon Loire gaulois, que le Tibre latin,Plus mon petit Liré, que le mont Palatin,Et plus que l’air marin la douceur angevine.
Joachim du Bellay, Les Regrets, sonnet XXXI (1558), orthographe modernisée. Domaine public, Wikisource.
Ma Bohème (Fantaisie)
1Je m’en allais, les poings dans mes poches crevées ;Mon paletot aussi devenait idéal ;J’allais sous le ciel, Muse ! et j’étais ton féal ;4Oh ! là là ! que d’amours splendides j’ai rêvées !
Mon unique culotte avait un large trou.— Petit-Poucet rêveur, j’égrenais dans ma courseDes rimes. Mon auberge était à la Grande-Ourse.8— Mes étoiles au ciel avaient un doux frou-frou
Et je les écoutais, assis au bord des routes,Ces bons soirs de septembre où je sentais des gouttesDe rosée à mon front, comme un vin de vigueur ;
12Où, rimant au milieu des ombres fantastiques,Comme des lyres, je tirais les élastiquesDe mes souliers blessés, un pied près de mon cœur !
Arthur Rimbaud, « Ma Bohème (Fantaisie) », Cahier de Douai (1870). Domaine public, texte sur Wikisource.
Rentrer ou partir ?
- Du Bellay, loin de chez lui, rêve de rentrer ; Rimbaud rêve de partir. Relève dans chaque poème les mots du lieu aimé.
- Chez Du Bellay, chaque phrase tient-elle dans sa strophe ? Et chez Rimbaud ? Lis à voix haute les vers 7, 8 et 9 de « Ma Bohème ».
- Trouve dans « Ma Bohème » un rejet (un mot court rejeté au début du vers suivant) et un enjambement d’une strophe à l’autre.
- Du Bellay aime…, alors que Rimbaud…
- Chez Du Bellay, la phrase…
- Le rejet « … » met en valeur…
- Rimbaud s’émancipe de la forme quand…
Les mots du sonnet
Mot + image : le schéma du sonnet
Dessine « Ma Bohème » comme un bâtiment : quatre étages (deux de quatre vers, deux de trois), les rimes en couleurs (ABBA, CDDC, EEF, GGF ; chez Du Bellay : ABBA, ABBA, CCD, EED), et des flèches là où la phrase saute d’un vers ou d’une strophe à l’autre. Une image organisée se retient mieux qu’une liste de mots.
- Mon schéma montre que…
- La flèche la plus importante va de… à… parce que…
J’ai utilisé cette méthode et je sais dire pourquoi elle m’aide.
Fil orthographe · la ponctuation
- Palier 7 : la ponctuation. En poésie, la ponctuation guide la voix : le point-virgule fait une pause moyenne, le tiret ouvre un aparté, l’absence de ponctuation en fin de vers oblige à enchaîner.
- Phrase du jour : rétablis la ponctuation : « Petit-Poucet rêveur j’égrenais dans ma course des rimes mon auberge était à la Grande-Ourse »
- Ponctuation expliquée à voix haute : « Je mets une virgule après rêveur pour détacher l’apposition, et un point après rimes parce que la phrase est finie. »
Voix de synthèse (français). Écoute une fois en entier, puis phrase par phrase.
Arthur Rimbaud, « Ma Bohème ».
Voir le texte
À ma manière
Écris quatre vers (rimés ou non) sur un départ, réel ou rêvé, avec au moins un rejet. Tu peux partir d’un vers de Rimbaud. Pas besoin de parler de toi : tu peux écrire au nom d’un personnage.
- Je m’en allais…
- Mon auberge était…
- Par les soirs…
J’ai trouvé un rejet ou un enjambement et j’ai dit ce qu’il met en valeur.
Tu as utilisé la méthode du jour ? Coche aussi une case Tête bien faite sur ta carte de badges.
Le sonnet XXXI des Regrets est donné en orthographe modernisée ; l’orthographe de 1558 est sur Wikisource.
Séance 5 · Les fugues de 1870
Crée ton jeu : la carte de la Bohème
- 5′ Rappel éclair
- 10′ La carte et les règles de départ
- 20′ Nous changeons les règles
- 15′ On joue au jeu d’un autre groupe
- 5′ Ce qui n’a pas marché
Rappel éclair · 5 minutes
Les séances 1 à 4.
- Dans quelle ville Rimbaud confie-t-il ses poèmes à Demeny ?
- Qu’est-ce qu’un rejet ? Donne un exemple.
- Dans quelle ville se trouve le Cabaret-Vert ?
Vérifier mes réponses
Je me souviens que… · J’avais oublié… · Mon voisin m’a rappelé que…
La carte et les règles de départ
Carte simplifiée, dessinée pour ce parcours.
But : conduire Rimbaud de Charleville à Douai avec ses vingt-deux poèmes. Toute la table gagne si chacun a cité au moins trois vers.
- Les cartes étapes sont posées dans l’ordre, face cachée.
- À ton tour, retourne l’étape suivante et lis-la à voix haute.
- Pour avancer : cite un autre vers du poème de l’étape et dis ce qu’il « libère » (un rêve, une révolte, une forme, un rire). Si tu bloques, un camarade peut t’aider : vous avancez tous les deux.
- Étape sans poème : l’équipe adverse te pose une question sur le Cahier de Douai.
Nous changeons les règles
Par groupes de trois ou quatre, changez au moins deux règles : des cartes « imprévu » (contrôle dans le train, orage, rencontre), une case « auberge » où l’on dit un poème par cœur, un dé, une course contre le temps, de nouvelles étapes avec les autres poèmes du recueil… Écrivez vos règles pour qu’un autre groupe puisse jouer sans vous poser de question.
- Le but du jeu est de…
- Chaque joueur doit…
- Si tu tombes sur…, tu…
- Tu avances quand…
- On gagne ensemble si…
- Avant de commencer,…
On joue au jeu d’un autre groupe
Jouez dix minutes au jeu d’un autre groupe, puis rendez-lui une proposition d’amélioration, écrite et signée par le groupe.
- Votre règle est claire quand…
- Nous proposons de changer… parce que…
- Le vers qui nous a le plus aidés à avancer, c’est…
Les révisions espacées
Le jeu est aussi un outil de révision : rejouez-le dans 2 jours, puis dans 7 jours, puis dans 21 jours. À chaque partie, essayez de citer des vers que vous n’aviez pas cités la fois précédente. D’ici l’oral de juin, revenez aux vingt-deux poèmes une fois par mois : on retient bien mieux en revoyant souvent, un peu à la fois.
- Je rejoue le…, puis le…
- Les vers que je sais maintenant par cœur :…
J’ai utilisé cette méthode et je sais dire pourquoi elle m’aide.
Droit à l’erreur · Ce qui n’a pas marché, ce que j’essaie ensuite
Une erreur est une information pour progresser. Note une chose qui n’a pas marché aujourd’hui et ce que tu vas essayer la prochaine fois. On ne cherche jamais de coupable.
- Ce qui n’a pas marché, c’est…
- La prochaine fois, j’essaierai…
- J’ai réussi au deuxième essai parce que…
Fil orthographe · phrase du jour et participe passé
- Phrase du jour : « Depuis huit jours, j’avais (déchirer) mes bottines. » Mets le verbe au plus-que-parfait.
- Accord expliqué à voix haute : « J’écris déchiré sans accord : avec avoir, le participe ne s’accorde pas avec le sujet, et le complément mes bottines est placé après. »
- Rappel : palier 5 (participe passé) et palier 6 (temps du passé).
Voix de synthèse (français). Écoute une fois en entier, puis phrase par phrase.
Arthur Rimbaud, « Au Cabaret-Vert ».
Voir le texte
J’ai inventé ou amélioré un jeu.
Tu as utilisé la méthode du jour ? Coche aussi une case Tête bien faite sur ta carte de badges.
J’ai écrit des règles de jeu que les autres comprennent.
Tu as utilisé la méthode du jour ? Coche aussi une case Tête bien faite sur ta carte de badges.
J’ai aidé mon groupe à avancer.
Tu as utilisé la méthode du jour ? Coche aussi une case Tête bien faite sur ta carte de badges.
Repères biographiques volontairement prudents : on s’en tient aux faits établis (fugues de fin août et d’octobre 1870, arrestation à Paris, séjours à Douai, passage à Charleroi et Bruxelles, retour à Charleville début novembre).
Séance 6 · Explication, grammaire, dissertation
Vers l’oral et l’écrit
- 5′ Rappel éclair
- 15′ L’explication linéaire de « Ma Bohème »
- 10′ La question de grammaire
- 10′ L’entretien
- 15′ L’écrit et le bilan
Rappel éclair · 5 minutes
Le parcours entier : une question par séance.
- Quel temps passe du futur à l’imparfait entre « Sensation » et « Ma Bohème » ?
- Que fait le premier vers de « Roman » à la fin du poème ?
- Quel est le dernier vers du « Dormeur du val » ?
- Qu’est-ce qu’un rejet ?
- Où se trouve le Cabaret-Vert ?
Vérifier mes réponses
Je me souviens que… · J’avais oublié… · Mon voisin m’a rappelé que…
L’explication linéaire de « Ma Bohème »
Introduction : présenter le poème (dernier poème du Cahier de Douai, octobre 1870), le lire, annoncer les mouvements et la question : comment le poème fait-il d’une fugue misérable une aventure poétique ?
Le départ : l’imparfait de la marche, les poches crevées et le paletot « idéal » ; l’adresse à la Muse ; l’exclamation familière « Oh ! là là ! » mêle lyrisme et humour.
La route : le trou de la culotte, puis le Petit-Poucet qui sème des rimes (rejet « Des rimes. ») ; le ciel devient une auberge, les étoiles font un « doux frou-frou ».
Le poète-lyre : l’écoute des étoiles, la rosée comme un vin ; la comparaison finale transforme les élastiques des souliers en cordes de lyre ; « un pied près de mon cœur » joue sur le pied du vers.
Conclusion : répondre à la question, puis ouvrir (par exemple vers « Sensation », ou vers Fantin-Latour, qui peint Rimbaud deux ans plus tard parmi les poètes).
- Dans ce vers, Rimbaud…
- Le procédé … produit un effet de…
- Ce mouvement montre que…
- Ce poème est une émancipation parce que…
Henri Fantin-Latour, Un coin de table (1872), musée d’Orsay. Domaine public, via Wikimedia Commons · notice du musée.
La question de grammaire (2 points)
Exemple : « Analysez la proposition dans le passage souligné : Ces bons soirs de septembre où je sentais des gouttes / De rosée à mon front. »
- Il s’agit d’une proposition subordonnée… introduite par…
- Son antécédent est…
- Sa fonction est…
L’entretien (8 points)
Après la présentation de l’œuvre que tu as choisie, l’examinateur pose des questions. Entraîne-toi à deux, trois minutes chacun, avec les questions de la vidéo de préparation à l’oral (Lumni) ou celles-ci : Quel poème préfères-tu, et pourquoi ? Quelle image associerais-tu au recueil ? En quoi le Cahier de Douai est-il une « émancipation créatrice » ?
- Le poème que je préfère est…, parce que…
- J’associerais le recueil à… car…
- Je ne suis pas d’accord avec cette lecture, car…
Tâche finale · Écrit
« Dans le Cahier de Douai, la poésie est-elle seulement une manière de fuir ? » Plan possible : 1. Oui, la poésie de la fugue et du rêve ; 2. Mais elle est aussi révolte et regard sur le monde (la guerre, les puissants) ; 3. Surtout, elle libère la langue et la forme.
Commentez « Au Cabaret-Vert, cinq heures du soir » : le bonheur simple d’une halte, et la liberté du sonnet. À l’examen, le texte du commentaire n’est pas extrait de l’œuvre au programme : on s’entraîne ici à la méthode.
Dans les deux cas : relis ta copie en trois passages (le sens, les accords, la ponctuation).
Au Cabaret-Vert, cinq heures du soir
1Depuis huit jours, j’avais déchiré mes bottinesAux cailloux des chemins. J’entrais à Charleroi,— Au Cabaret-Vert : je demandai des tartines4De beurre et du jambon qui fût à moitié froid.
Bienheureux, j’allongeai les jambes sous la tableVerte : je contemplai les sujets très naïfsDe la tapisserie. — Et ce fut adorable,8Quand la fille aux tétons énormes, aux yeux vifs,
— Celle-là, ce n’est pas un baiser qui l’épeure ! —Rieuse, m’apporta des tartines de beurre,Du jambon tiède, dans un plat colorié,
12Du jambon rose et blanc parfumé d’une gousseD’ail, — et m’emplit la chope immense, avec sa mousseQue dorait un rayon de soleil arriéré.
Arthur Rimbaud, « Au Cabaret-Vert, cinq heures du soir », Cahier de Douai (1870). Domaine public, texte sur Wikisource.
Faire le point
Relis ce que tu as écrit au rappel de la séance 1. Coche ce que tu sais faire maintenant : situer le Cahier de Douai ; dire par cœur quatre vers ; expliquer un mouvement de « Ma Bohème » ; repérer un rejet ; analyser une relative ; présenter le recueil en deux minutes.
- Au début, je pensais que…, maintenant…
- Ce que je sais faire maintenant, c’est…
- Ce que je dois encore travailler, c’est…
J’ai utilisé cette méthode et je sais dire pourquoi elle m’aide.
Droit à l’erreur · Ce qui n’a pas marché, ce que j’essaie ensuite
Une erreur est une information pour progresser. Note une chose qui n’a pas marché aujourd’hui et ce que tu vas essayer la prochaine fois. On ne cherche jamais de coupable.
- Ce qui n’a pas marché, c’est…
- La prochaine fois, j’essaierai…
- J’ai réussi au deuxième essai parce que…
Fil orthographe · la relecture
- Relecture en trois passages avant de rendre une copie : 1. le sens ; 2. les accords (sujet-verbe, groupe nominal, participes) ; 3. la ponctuation.
- Phrase du jour : « Les poèmes que Rimbaud a (recopier) pour Demeny (être) restés à Douai. »
- Accord expliqué à voix haute : « J’écris recopiés avec -s : avec avoir, le participe s’accorde avec le complément placé avant, que, qui reprend poèmes. »
Voix de synthèse (français). Écoute une fois en entier, puis phrase par phrase.
Arthur Rimbaud, « Au Cabaret-Vert ».
Voir le texte
Le certificat
Il récompense l’effort et le chemin parcouru, jamais un classement. Préparer mon certificat →
J’ai présenté une explication ou une réponse d’entretien à voix haute.
Tu as utilisé la méthode du jour ? Coche aussi une case Tête bien faite sur ta carte de badges.
J’ai réessayé et j’ai fait mieux que la dernière fois.
Tu as utilisé la méthode du jour ? Coche aussi une case Tête bien faite sur ta carte de badges.
À imprimer et découper
La carte de la Bohème : carte et cartes étapes
Les douze cartes étapes
« Sensation »
« Et j’irai loin, bien loin, comme un bohémien, »
Le rêve de partir, avant le départ.
Pour avancer : cite un autre vers du poème et dis ce qu’il libère.
Lettre à Banville
« Par les soirs bleus d’été, j’irai dans les sentiers, »
Il ose envoyer ses vers à un poète célèbre.
Pour avancer : cite un autre vers du poème et dis ce qu’il libère.
« Le Mal »
« Tandis qu’une folie épouvantable, broie »
La guerre éclate ; le poète dit non.
Pour avancer : cite un autre vers du poème et dis ce qu’il libère.
Gare du Nord
Arrivé sans billet suffisant, il est arrêté et enfermé quelques jours à la prison de Mazas. Son professeur Izambard le fait libérer.
Pour avancer : réponds à une question de l’équipe adverse sur le Cahier de Douai.
« Roman »
« On n’est pas sérieux, quand on a dix-sept ans. »
Il recopie quinze poèmes pour Paul Demeny : le premier cahier.
Pour avancer : cite un autre vers du poème et dis ce qu’il libère.
« Rêvé pour l’hiver »
« L’hiver, nous irons dans un petit wagon rose »
Deuxième départ : le voyage devient rêverie amoureuse.
Pour avancer : cite un autre vers du poème et dis ce qu’il libère.
« Le Dormeur du val »
« C’est un trou de verdure où chante une rivière »
Sur la route, la guerre est partout.
Pour avancer : cite un autre vers du poème et dis ce qu’il libère.
La route
Il marche vers la Belgique, souvent à pied.
Pour avancer : réponds à une question de l’équipe adverse sur le Cahier de Douai.
« Au Cabaret-Vert »
« Depuis huit jours, j’avais déchiré mes bottines »
Une halte heureuse : la joie simple d’un repas.
Pour avancer : cite un autre vers du poème et dis ce qu’il libère.
La ville
Il va encore plus loin, puis repart vers Douai.
Pour avancer : réponds à une question de l’équipe adverse sur le Cahier de Douai.
« Ma Bohème »
« Mon auberge était à la Grande-Ourse. »
Il recopie sept nouveaux poèmes : le second cahier.
Pour avancer : cite un autre vers du poème et dis ce qu’il libère.
Retour à Charleville
La police le ramène chez lui. Les poèmes, eux, sont libres : ils restent à Douai.
Pour avancer : réponds à une question de l’équipe adverse sur le Cahier de Douai.
Imprimez aussi une feuille de route par joueur pour noter les vers cités.
Effort et progrès, jamais de classement
Mes badges et mon certificat
Les badges du parcours
J’ai fait mon rappel sans relire mes notes.
J’ai choisi une méthode pour apprendre et je sais dire pourquoi.
J’ai osé prendre la parole, même avec des hésitations.
J’ai relevé et réutilisé des mots nouveaux.
J’ai repéré un détail important dans un texte ou une image.
J’ai défendu un avis et écouté celui des autres.
J’ai inventé ou amélioré un jeu.
J’ai écrit des règles de jeu que les autres comprennent.
J’ai aidé mon groupe à avancer.
J’ai réessayé et j’ai fait mieux que la dernière fois.
Partir à seize ans · Rimbaud, Cahier de Douai
Certificat de parcours
Ce certificat est remis à
………………
pour avoir mené à bien le parcours « Partir à seize ans » avec courage et persévérance : dire les poèmes, débattre, inventer un jeu et s’entraîner à l’oral.
Première · Français · ressources de Madame Carole Paoli Pompougnac, propriété intellectuelle conservée
Pour le professeur
Repères, sources et crédits
Programme et examen
Objet d’étude « La poésie du XIXe au XXIe siècle ». Œuvre : Arthur Rimbaud, Cahier de Douai, parcours « émancipations créatrices » (programme national d’œuvres, BO n° 30 du 24 juillet 2025 ; programmes et ressources, Éduscol). Épreuves anticipées de français : écrit de 4 heures ; oral de 20 minutes après 30 minutes de préparation.
Textes
- Rimbaud : textes du domaine public, Wikisource (Œuvres, éd. Paul Hartmann, ponctuation contrôlée sur l’éd. Vanier de 1895) : Ma Bohème, Sensation, Roman, Le Dormeur du val, Le Mal, Au Cabaret-Vert, Rêvé pour l’hiver.
- Joachim du Bellay, Les Regrets, sonnet XXXI (1558), orthographe modernisée. Domaine public, Wikisource.
- BnF Essentiels · Les Cahiers de Douai dans le texte (manuscrits et commentaires).
Images, vidéos et sons
- Étienne Carjat, portrait d’Arthur Rimbaud (vers 1871-1872). Domaine public, via Wikimedia Commons.
- Henri Fantin-Latour, Un coin de table (1872), musée d’Orsay. Domaine public, via Wikimedia Commons · notice du musée.
- Manuscrit autographe de « Sensation » (1870). Domaine public, via Wikimedia Commons.
- Archives INA (liens vers le site officiel, aucune copie) : Martine Redon dit « Le Dormeur du val » (1969) ; Serge Reggiani chante « Le Dormeur du val » (1973).
- France Culture : Réviser le bac de français · Le Cahier de Douai ; lecture du Cahier de Douai.
- Lumni : résumé et analyse ; préparation à l’oral ; parcours Lumni Enseignement.
- Carte de la Bohème : dessin original pour ce parcours. Dictées : voix de synthèse.
Pour aller plus loin
Ressources de Madame Carole Paoli Pompougnac, propriété intellectuelle conservée.